# وثيقة التعريف بالمنهج المعرفي التربوي الحركي

## اعرفْ · تزكَّ · تحرّك

### التعريف

المنهج الثلاثي هو نظام بناء قرآني متوازن، لا يكتفي بإيصال المعلومة، ولا يعزل التربية عن المعرفة، ولا يفصل العمل عن إصلاح القلب. تنتقل كل كتلة معرفية في ثلاثة مسارات متوازية تبني إنسانًا واحدًا:

1. **المسار المعرفي — الأصفر:** يفهم المستخدم اللفظة والسياق والمفهوم والدليل والعلاقات، ويستطيع استرجاع المعرفة وتطبيقها على موقف جديد.
2. **المسار التربوي التزكوي — الأخضر:** تتحول المعرفة إلى وعي قلبي وصفة ومراجعة للنفس وممارسة قابلة للملاحظة والقياس.
3. **المسار الحركي — الأحمر:** تتحول الهداية إلى عمل نافع ومهمة رحيمة وأثر يناسب قدرة المستخدم وبيئته ومرحلة بنائه.

### لماذا تعمل المسارات بالتوازي؟

لأن المعرفة بلا تزكية قد تصبح حجة بلا أثر، والتزكية بلا علم قد تضل وجهتها، والحركة بلا علم وتربية قد تفسد أكثر مما تصلح. لذلك لا ينتظر المستخدم نهاية المعرفة ليبدأ التربية والعمل؛ بل يتقدم في الأبعاد الثلاثة بجرعات متوازنة.

### دورة الكتلة

1. استقبال المعنى والدليل.
2. اختبار الفهم والاسترجاع.
3. تشخيص الأثر القلبي والسلوكي.
4. اختيار ممارسة تربوية مناسبة.
5. تنفيذ مهمة حركية رحيمة.
6. توثيق النتيجة والتأمل والتصحيح.
7. فتح العمق التالي وفق الجاهزية.

### معنى الألوان

- **الأصفر:** نور المعرفة والانتباه والفهم.
- **الأخضر:** النمو والتزكية والحياة الداخلية.
- **الأحمر:** الطاقة والعزم والحركة والأثر؛ ولا يعني التوقف في هذا النظام.

### التخصيص

ثبات النص والدليل والمنهج لا يعني عرض المادة نفسها لكل الناس. تتكيف الجرعة والأمثلة والوسائط والاختبارات والمهمات مع اللغة والعمر والخلفية والقدرة والشخصية والبيئة والحالة الصحية، دون تغيير أصل الرسالة.

### المخرج

ليس الهدف أن يعرف المستخدم أكثر فحسب، بل أن يصبح أكثر هدى ورشدًا وإحسانًا: يفهم الحق، ويتزكى به، ويتحرك على بصيرة ورحمة.