التأسيس
تحرير المفاهيم وبناء لغة مشتركة قبل التوسع.
المقررات 01–03
أكاديمية إهدنا
علمًا · حالًا · عملًاتعلّم يبنيك
تعلّم يبنيك
ولا يملأ الذاكرة فقط
ثلاثة عشر مقررًا مترابطًا يحول المعرفة القرآنية إلى فهم وتزكية وممارسة وبحث، ضمن رحلة متدرجة تحفظ المصدر وتقيس أثر التعلم.
من تحرير المفهوم إلى صناعة الأثر
لا تقدم الأكاديمية مقررات منفصلة؛ بل رحلة تراكمية تتصل بالتفسير التفاعلي والكتل المعرفية وتحليل الشخصية والبيئة وخطة الإحسان. يبدأ الطالب من المستوى الملائم، ويثبت الفهم قبل الانتقال.
بناء متدرج يسبق فيه الأصلُ التخصص
التقسيم تنظيمي أولي، ويخضع ترتيب المتطلبات لاعتماد المناهج العلمية قبل الإطلاق الكامل.
البناء
معرفة الله ونمو المفهوم وهندسة الهداية.
المقررات 04–07التطبيق
الشخصية والخطاب وسور النواة الصلبة.
المقررات 08–10البحث والأثر
الاستنباط ودعم القرار والتنقيب العميق.
المقررات 11–1313 مقررًا مترابطًا
لكل مقرر صفحة تأسيسية، وتضاف المادة التفصيلية والمصادر والاختبارات بعد المراجعة العلمية والشرعية.
01تحرير المفاهيم القرآنية الخمسة عشر الأساسيةبداية السلسلة: ضبط المفاهيم المؤسسة وتحريرها من المعاني الموروثة غير المنضبطة قبل بناء بقية الرحلة.↗02محاكاة النزول الجبريلي للقرآن على 23 سنةقراءة منهج البناء القرآني في تدرجه الزمني والمعرفي والتربوي والحركي.↗03دراسة المثاني في القرآن الكريماكتشاف الأزواج والتقابلات والبنى المتساندة التي تتكرر لتثبيت المعنى وبناء الرشد.↗04دراسة الحسنى وأسماء الله الثنائية في السور المكية ثم المدنيةدراسة نمو معرفة الله وأثر اقتران الأسماء الحسنى في البناء المكي ثم المدني.↗05نمو المفاهيم والتكامل التراكمي في القرآنتتبع ولادة المفهوم ونموه وتقاطعاته حتى يصير شبكة حاكمة للفهم والعمل.↗06النظام القرآني ثلاثي الأبعاد لهندسة الهدايةربط المعرفي البنائي بالتربوي التزكوي والدعوي الحركي في نظام واحد متبادل التأثير.↗07الأسماء الحسنى في خواتيم الآياتفهم وظيفة الاسم الحسن في ضبط معنى الآية وتوجيه استجابة القلب والعمل.↗08تحليل الشخصية القرآني والسيرة النبويةتخصيص رحلة التعلم والتزكية والدعوة من خلال الشخصية والبيئة وشواهد السيرة.↗09أنواع الخطاب القرآنيتمييز المخاطَب والمقام ونوع التكليف ووظيفة الخطاب في بناء الإنسان والجماعة.↗10التطبيق المعرفي التربوي الحركي في سور النواة الصلبةتطبيق عملي يبدأ بالعلق والمدثر والمزمل والقلم والفاتحة باعتبارها النواة الأولى للشخصية القرآنية.↗11وعاء الاستنباط والتجديد بالهندسة العكسيةمنهجية لتفكيك البنية وإعادة تركيبها واختبار الاستنباط في ضوء القرآن والسيرة.↗12الرياضيات وتحليل النص لبناء DSS القرآنيتحويل العلاقات والأوزان والتقاطعات إلى نظام دعم قرار قرآني قابل للاختبار.↗13التنقيب العميق في القرآن والسيرة النبويةحشد الأدلة والكشف عن الأنماط الخفية والتقاطعات الممتدة بين النص والسيرة والواقع.↗
مسارات المشاركة
محتوى واحد… وعمق يناسب الدور
تختلف الأنشطة والتقييمات بحسب مقصد المستخدم، من غير أن تتحول المسارات إلى مراتب قيمة بين الناس.
المتعلم
رحلة تأسيس وتطبيق شخصية مرتبطة بملف التقدم.
المربي
أدوات لتصميم جلسات وتدرج ومتابعة المتعلم.
الباحث
منهج المصدر والتوثيق والتحليل واختبار الاستنباط.
صانع المبادرة
تحويل المعرفة إلى مشروع رحيم قابل للقياس.
التقييم من أجل التحسين
لا تكفي مشاهدة الدرس
يجمع التقييم بين فهم المعنى، والقدرة على شرحه، وممارسة تناسب الاستطاعة، وتأمل صادق في الأثر. لا يقيس النظام الإيمان أو باطن القلب، ولا يمنح تزكية دينية.
الجودة والاعتماد
لا ادعاء بدرجة أكاديمية قبل استكمال شروطها
الأكاديمية حاليًا برنامج تعلّم مؤسسي قيد البناء. أي شهادة تصدر في المرحلة التجريبية ستكون شهادة إتمام داخلية، ما لم يُعلن لاحقًا عن اعتماد رسمي موثق.
- لجنة علمية وشرعية
- سجل مصادر ونسخ
- مخرجات تعلم قابلة للقياس
- مراجعة لغوية وثقافية
- سياسة نزاهة علمية
- تقييم وتحسين دوري
اختر المسار الذي يخدم رحلتك
يمكنك الآن استكشاف الخريطة وتسجيل الاهتمام، ثم نخبرك عند فتح أول دفعة تجريبية ومناهجها المعتمدة.
سجل اهتمامك بالأكاديمية ←