المادة واحدة… لكن نقطة البداية والسرعة والمساندة تختلف
قد يحتاج مستخدم إلى تأسيس معرفي، وآخر إلى تثبيت تربوي، وثالث إلى ممارسة صغيرة واضحة. لذلك لا يكرر النظام الرحلة نفسها للجميع، ولا يحبس الإنسان في نمط ثابت.
ماذا نتعرّف عليه؟
أربع عدسات تصنع خريطة البداية
01
القدرات
كيف تفهم وتتعلّم وتطبّق؟ وما مواطن القوة التي يمكن البناء عليها؟
02
الصفات
ما الصفات الظاهرة التي تدعم تقدمك؟ وما الذي ترغب في تنميته؟
03
البيئة
ما فرص الأسرة والعمل والوقت والموارد؟ وما العوائق التي ينبغي مراعاتها؟
04
الاستعداد
ما الجرعة والخطوة العملية التي تستطيع الالتزام بها الآن؟
رحلة المستخدم
من أسئلة رحيمة إلى مسار قابل للتحديث
يمكنك التوقف، العودة، تصحيح الاستنتاج، ورفض أي توصية لا تمثلك. القرار النهائي لك، والنتيجة ليست حكمًا نهائيًا على شخصيتك.
1اختر لغتك وطريقة العرض المناسبة
2أجب عن أسئلة قصيرة قابلة للتوقف والمتابعة
3راجع استنتاجات النظام وصحح ما لا يمثلك
4استلم خريطة قوة واحتياج وبيئة
5ابدأ بمحتوى معرفي وتربوي وحركي يناسبك
6حدّث ملفك مع تغير قدراتك وواقعك
نموذج التقرير
نتيجة قابلة للفهم… لا صندوق أسود
كل استنتاج يعرض سببه ودرجة الثقة به، ويمكن للمستخدم تعديله قبل أن يؤثر في مساره.
نقطة البداية المقترحةبناء عادة القراءة المتدبرةثقة أولية 72%
قوة ظاهرةحب الاستكشاف والربطتستثمر في المحتوى البصري والأسئلة المفتوحة.احتياج مساندجرعات قصيرة متتابعةتبدأ الوحدة من 7–10 دقائق وتزداد تدريجيًا.عامل بيئيوقت متقطع خلال اليوميحفظ التقدم ويتيح الاستكمال من الموضع نفسه.الخطوة الأولىمعنى · تزكية · ممارسةثلاثة مخرجات متوازنة تناسب الاستطاعة.
مثال توضيحي للواجهة، وليس نتيجة حقيقية أو تشخيصًا.
القرآن والسيرة أصل المرجعية
نماذج للتعلّم لا أحكام على الإنسان
قد يقترح التقرير موقفًا من شخصية قرآنية أو من السيرة يساعد على فهم قدرة أو استجابة ظاهرة. لا يعني ذلك مطابقة المستخدم لتلك الشخصية، ولا الحكم على قلبه أو إيمانه أو مصيره.