المشهد الموثق
نبدأ بآيات محددة وسياقها وما صح من البيان.
محاكاة حياة نبي
ادرس المنهج · لا الحدث وحدهقصة تُفهم
قصة تُفهم
ومنهج يُعاش
تجربة تعليمية تفاعلية تقرأ مواقف الأنبياء من القرآن، وتكشف السؤال والمنهج والوسائل والسنن؛ من غير تجسيد للأنبياء أو اختلاق حوار أو ادعاء محاكاة مقام النبوة.
ندخل إلى بنية الموقف… ولا نمثل النبي
المستخدم لا يلعب دور النبي ولا يتحدث باسمه. يرى الوقائع الموثقة، ويرتب الأدلة، ويقارن بين خيارات إنسانية عامة، ثم يكتشف لماذا يمثل المنهج النبوي هداية في ذلك السياق.
أربع طبقات لكل تجربة
كل طبقة تميز بوضوح بين النص، والشرح المعتمد، والاستنباط التعليمي، والسؤال التفاعلي.
السؤال الإنساني
ما التحدي والخيارات الظاهرة في الموقف؟
منهج الاستجابة
نستخرج الصبر والحكمة والوسائل دون اختزال القصة.
نقل التعلّم
يختار المستخدم فعلًا مناسبًا لواقعه لا تقمصًا للشخصية.
نموذج أولي · مسار نوح عليه السلام
كيف يُدرس الثبات وتنوع البلاغ؟
تستند العينة إلى عرض سورة نوح، ولا تختزل حياة النبي في هذه المواقف. تُراجع الآيات والتفسير والسياق قبل تحويلها إلى نشاط تفاعلي.
مختبر القرار
توقف، لاحظ، استدل، ثم انقل الدرس
بدل اختبار «ماذا كنت ستفعل مكان النبي؟» يعرض المختبر سؤالًا أكثر انضباطًا: ما المبادئ الظاهرة في النص؟ وما الممارسة الإنسانية الممكنة التي تتعلمها منها في موقفك؟
ميثاق التوقير والسلامة
المقدس لا يتحول إلى لعبة
يخضع النص والسيناريو والصورة والصوت لمراجعة مسبقة، وتظهر للمستخدم درجة ثبوت المادة وحدود الاستنباط.
- لا تصوير أو تجسيد للأنبياء
- لا حوار مختلق ينسب إليهم
- لا تقمص لمقام النبوة
- لا محاكاة للوحي أو الغيب
- لا نتيجة تغير النص التاريخي
- لا نشر قبل مراجعة شرعية
اقرأ القصة لتتعلم الهداية
يبدأ المشروع بمسار واحد محدود، ويقاس وضوحه وأثره وسلامته قبل التوسع إلى قصص أخرى.
سجل اهتمامك بالتجربة ←